Add Art + Design 

to transform STEM into "STEAM"

 

 

車庫工作室理念:Arts-Based PBL

 

藝術與科技的共通性在於:觀察與實作,而互補性在於藝術所追求的美並沒有一定標準,鼓勵創新與嘗試,這對運用科技來解決問題是很重要的核心要素;並且在後現代藝術鑑賞批評能力的訓練中,很重要的一點即為反思自身所處環境與作品的連結,這對提問的敏銳度與對環境的感知度都有其潛移默化的影響力。

 

車庫工作室正在思考:是否有可能以藝術/設計元素為核心設計一系列跨科際的​現象導向學習(PBL)主題式課程,勢必能打破學習領域界線及各領域時數如何分配的迷思,學習過程中的產出也能跳脫分數式紙筆測驗的巢臼,協助更多體制外自學家庭及有志於嘗試不一樣教學方式的體制內老師,

 

"藝"起起義翻轉教育!

 

 

車庫工作室認為:

人人可為師,書書可為材,處處可上課! 

 

套用Liv爸最喜愛的藝術家:

波依斯(Joseph Beuys)

 

"人人都是藝術家"的理念,以多元智慧理論為基礎,各地多元文化議題為出發點,

車庫工作室的理想目標是打造一個能與現有教育部學習指標完整接軌的跨科際專題教案平台,

課程協作方式目前預計採用如下的線上工具共筆的心智圖呈現

歡迎加入協作團隊!

合作細節請來信: join-us@garageestudio.org或

協作成果將開放給有心者延伸開發新教案以及讓更多有興趣自學的家庭參考使用,並藉由行動推廣證明Arts-Based 的PBL課程能讓學生用更少的時間學到更完整的知識,學生將有更多的時間探索、關心自我與環境的互動關係,最終希望能打造一間沒有課本沒有考試的跨科際教室,將藝術人文與科學結合,融入其他語文、歷史、地理等領域知識,才能培養具備動腦思考,動口表達,動手解決問題的下一世代。

© 2015         Stay Hungry,Stay Foolish

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