芬蘭教育改革 不再分科 倡議題式教學

2015/03/22

在教育方面一直在全球處於領先地位的芬蘭,現正推動一項革新性的教育改革,不再以科目劃分課時,而是「議題」先行,在教授過程中揉合不同學科的知識。

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Welcome to Garagee Studio!

 

我們是車庫工作室,一個教育界的逃兵離開教育圈10年後,

為了3歲女兒下定決心

對教育體制展開絕地大反攻的實驗教育機構。

在這裡,沒有老師與學生,只有引導者跟參與者;

沒有固定課本跟教室,整個世界(甚至外太空)都是我們的取材地點;

沒有單一選項的紙筆測驗,只有呈現議題認知與觀點的

藝術本位(Arts-Based)的創客(Maker)作品~

如果你也認同我們的理念,歡迎加入我們的行列!

車庫工作室起源
Why Garagee?

許多偉大的事業都是從車庫開始的,

 

我們不敢說自己偉大,

只是不甘讓下一代繼續接受升學主義導向的壓榨。

 

育嬰假的8個月中,Liv爸把原本是女兒Liv用來停玩具車的房間架高,當成創作玩具/拍攝動畫...的空間,想讓這段美好的回憶不只是回憶,更能達成翻轉教育的夢想。

 

挑戰體制並不是件輕鬆的事,這條路上可能會很顛簸,但我們會堅持下去的!

拼錯了?
Garage"e"?
對我們來說, Double E 有兩層含意,one is for CHE,一位理想主義者與終身的革命家,另一種解釋也是教育Education 的意思
理念 & 動機  Ideas & Motivation

 

工業革命後的教育體制背後,源於需要更有效率的培養各產業所需人力,將知識更快速普及傳播給大眾。但數世紀來,其教學方式通常以工廠生產線大量複製、單一標準的教科書單向灌輸概念,早已不合時宜。


因此世界各地有越來越多體制內外的教育者嘗試利用發現、探索的專題式跨科際(trans-disciplinarity)學習來翻轉教育,面對這股教育新浪潮與世界村公民各類議題的新挑戰,哈佛商學院管理大師克里斯汀生(Clayton Christensen)曾用其「破壞式創新」理論檢視現有教育體制,提出要撼動並改變運行數百年的學校模式並不容易,教育要能真正創新,需要組織特種部隊的看法。

 

我們的夢想是

"打造一個提供台灣國中小階段教育特種部隊所需工具的平台,並逐步影響翻轉台灣的體制內教育。"

 

這個理念深受以下精彩的TED演講啟發~

上帝衡量我的人生,不是用金錢,而是我可以幫助多少人,變成更好的人 。  

          - Clayton  Christensen

教育應徹底轉型,從學校的標準化教育轉變為個人化學習,並營造良好的學習環境,讓孩子發揮自己的長才。"   

  -Ken Robinson

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